关键词： 全国招教 2024
一、单选题
1.进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。这体现了德育的（）
A. 疏导原则
B. 因材施教原则
C. 导向性原则
D. 一致性和连贯性原则
2.教师既要教书，又要育人，体现了其工作的（）
A. 示范性
B. 复杂性
C. 创造性
D. 长效性
3.“侧耳倾听”“举目凝视”“屏息”等现象反映的都是注意的（）
A. 转移
B. 内在状态
C. 广度
D. 外部表现
4.下列关于程序性知识，表述不正确的观点是（）
A. 程序性知识与平常所说的技能类似
B. 形成程序性知识的关键是对操作方法的熟练掌握
C. 程序性知识一般是过度学习，比陈述性知识牢固
D. 程序性知识的意识控制程度较高，激活速度较慢
5.根据《中华人民共和国教育法》的规定，下列做法中侵犯了学生的受教育权的是（）
A. 某学生的一件贵重物品丢失后，教师丁某立即对班上所有的同学进行搜查
B. 学生曾某不听教师刘某的话，因此刘某经常在其他任课老师面前丑化曾某
C. 由于陈某等学生的成绩较差，班主任张某不允许陈某等学生参加期末考试
D. 教师李某在班级规章制度中做出明确规定，乱丢垃圾者一次罚款五元
二、多选题
1.实施素质教育是一个系统工程，建立素质教育的保障机制需要（）
A. 充分发挥政府作用
B. 提高校长的素质
C. 提高教师的素质
D. 加大教育督导力度
E. 完善课程体系，优化教学过程
2.各科教学本身包含着许多重要的德育因素，主要体现为（）
A. 内容本身具有道德价值
B. 各科教学过程本身构成一种道德生活场
C. 各科教学相互交叉
D. 各科教学的逻辑体系
E.各科教学的逻辑体系
3.关于情绪和情感的描述，下列说法正确的有（）
A. 情感与生理需要是否满足相联系，是人和动物共有的
B. 情绪依赖于情感，具有稳定性、深刻性
C. 情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容
D. 情绪具有外显性、冲动性，而情感具有内隐性
4.操作技能的特点是（）
A. 客观性
B. 外显性
C. 简缩性
D. 展开性
E. 观念性
5.教师在设计教案时，课时教学内容的分配要（）
A. 科学合理
B. 分散难点
C. 集中难点
D. 突出重点
【参考答案解析】
一、单选题
1.C【解析】德育的导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。
2.B【解析】教师劳动任务的复杂性，是指教师不仅要传授科学文化知识和训练学生的技能，发展学生的智力、培养学生的能力，还要培养学生一定的思想品德，促进学生身心健康发展。题干的描述体现了教师劳动任务的复杂性，故选B项。
3.D【解析】人在注意某个对象时，常常伴随特定的生理变化和表情动作。注意时最显著的外部表现有下列几种：（1）适应性运动。人在注意状态下，感觉器官一般是朝向注意对象的。例如：人在观察某个物体时，把视线集中在该物体上，即所谓“举目凝视”；注意听一个声音时，把耳朵转向声音的方向，即所谓“侧耳倾听”；当沉浸于思考或想象时，眼睛常常是“呆视着”，好像看着远方一样，对周围对象的感知就变得模糊起来。（2）无关运动的停止。人在高度集中注意时，无关运动会暂时停止。（3）呼吸运动的变化，如“屏息”现象。
4.D【解析】程序性知识的意识控制程度较低，激活速度较快。
5.C【解析】A项侵犯了学生的人身自由权，B项侵犯了学生的名誉权，C项侵犯了学生的受教育权，D项侵犯了学生的财产权。故答案选C项。
二、多选题
1.AD【解析】建立素质教育的保障机制，需要充分发挥政府作用，加大教育督导力度，提高教育评价的科学性，加强各类教育之间的沟通和衔接。B、C、E项是建立素质教育的运行机制的内容。
2.AB【解析】各科教学本身包括诸多价值因素。一方面，其内容本身具有道德价值。另一方面，各科教学过程本身构成一种道德生活场。
3.CD【解析】情绪是原始的、低级的态度体验，与生理需要是否满足相联系，是人和动物共有的；情感是后继的、高级的态度体验，与社会需要是否满足相联系。A项说法错误。情感依赖于情绪，具有稳定性、深刻性。B项说法错误。情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容。C项说法正确。情绪带有冲动性，伴随明显的外部表现；情感比较内隐，较为深沉。D项说法正确。
4.ABD【解析】操作技能的特点有：（1）动作的对象是物质性客体或肌肉，具有客观性；（2）动作的进行具有外显性；（3）动作的结构具有展开性。C、E两项属于心智技能的特点。
5.ABD【解析】教师在设计教案时，课时教学内容的分配要科学合理、突出重点、分散难点。
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